Interkultúrna kompetencia: pojem, definícia a štruktúra

2024 Autor: Henry Conors | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-02-12 12:28

Interkultúrna kompetencia je nevyhnutnosťou vo svete, kde sa uvoľnili vzťahy medzi ľuďmi rôznych etnických skupín. Vedie k porozumeniu, harmónii, respektíve k pokojnému stavu vecí medzi krajinami. Schopnosť objektívne vnímať okolitých ľudí a ich názory je veľkým krokom k vytvoreniu vyspelých civilizácií s veľkým potenciálom. Je dôležité venovať pozornosť rozvoju a metódam formovania interkultúrnej kompetencie u ľudí, aby bola budúcnosť jasná a žiarivá.

Odvodenie definície ľudskej kompetencie

Interkultúrna kompetencia sa v rôznych slovníkoch interpretuje odlišne. Hlavnými črtami tohto konceptu je určitý rozsah právomocí a práv, v ktorých sa osoba dobre vyzná.

Schopnosť je široká definícia, pretože ju možno študovať len s prihliadnutím na súbor pojmov. Osobné vlastnosti, vedomosti, zručnosti zamerané na konkrétny proces, objekt, subjekt v súhrne tvoriakoncept kompetencie.

Pri vzniku tohto konceptu sa pozornosť upriamila na rôzne situácie, v ktorých sa môže prejaviť. Ukázalo sa, že táto definícia pokrýva celú sféru medziľudských vzťahov, kde je miesto pre určité poznanie a ľudské činy.

Koncept kompetencie

Všeobecne uznávanou definíciou je objasniť, že ide o špecifickú schopnosť jednotlivca riešiť problémy a problémy. Definíciou interkultúrnej kompetencie je tiež súhrn ľudských zručností, schopností a vedomostí, ktoré aktívne uplatňuje pri akomkoľvek druhu činnosti. Aby bol tento proces, respektíve metodika formovania interkultúrnej komunikácie úspešná, je potrebné plne opätovať kognitívne a afektívne schopnosti, ktoré sú podporované motiváciou, špecifickým súborom emócií a hodnôt. Táto definícia je možná len pri plnej interakcii.

Rozvoj medzikultúrnej kompetencie

Existujú hlavné spôsoby, ako vytvoriť MK:

1. Musíte pochopiť črty svojej vlastnej, ako aj iných kultúr.
2. Je dôležité neustále zbierať nové poznatky o zahraničných tradíciách.
3. Potrebujete nejaký základ alebo plán pre prijateľné správanie v inej krajine, ktoré by sa nepovažovalo za divoké a nezvyčajné.

Interkultúrna komunikácia a kompetencia

Koncept MC je silne spojený s procesom interkultúrkomunikácie. To posledné znamená prepojenie rôznych typov vzťahov a komunikácie medzi jednotlivcami, ktorí sú súčasťou rôznych etnických, rasových alebo národnostných skupín.

MK je jednou z hlavných kategórií interkultúrnej komunikácie, ktorá sa neustále vyvíja.

MK zahŕňa najefektívnejšiu komunikáciu medzi rôznymi kultúrami a národmi, ako aj zručnosti, aby bola táto komunikácia príjemná a užitočná. Patrí medzi ne neverbálna a verbálna komunikácia, dostupnosť ďalších vedomostí, schopnosť správať sa v súlade s hodnotami cudzojazyčných ľudí, ich postojmi a tradíciami.

Koncept interkultúrnej kompetencie zahŕňa celý rad oblastí – lingvistickú, kultúrnu a komunikatívnu. Tajomstvo úspešnej komunikácie nespočíva len v znalosti týchto definícií, ale aj v špecifickom súbore osobnostných čŕt.

Jazyková kompetencia

Jazyková kompetencia je dôležitou súčasťou medzikultúrnej kompetencie. Tento koncept má tiež široké uplatnenie, takže existuje veľa definícií a možností na štúdium formovania jazykovej kompetencie.

Pojem je tu už dlho, objavil sa v 20. storočí vďaka lingvistovi N. Chomskému.

Jeho názor bol taký, že lingvista, ktorý sa učí cudzí jazyk, by nemal len rozumieť cudzojazyčnej osobe, ale mal by mať aj základné úsudky o vyjadreniach danej krajiny, pojmoch. Je to nevyhnutné, aby neexistoval duálny obraz sveta.

N. Chomsky vo svojich spisoch naznačuje, žepráve jazyková kompetencia pomáha ľahšie pochopiť gramatiku a znakový systém cudzej kultúry. Vo výskume vedca nie sú ovplyvnené mnohé ľudské faktory, pretože berie do úvahy individuálne, svoje vlastné, jazykové aspekty, pričom vylučuje možnosť sociálnych alebo situačných faktorov.

Najjasnejšie o tom hovorí E. F. Tarasov, ktorý je presvedčený, že proces učenia sa jazyka zahŕňa zohľadnenie rôznych faktorov, keďže existuje veľa foriem existencie jazyka. Napríklad pri neverbálnej komunikácii človek používa pohľad, gestá, pohyby tela. Je nerozumné dúfať, že vo verbálnej, bežnej komunikácii to bude vhodné.

Ako to funguje?

Proces formovania jazykových zručností vo vzťahu k inej jazykovej skupine si vyžaduje určité znalosti o znakoch, gramatických pravidlách.

Toto všetko je potrebné pre úspešnú komunikáciu, preto je pri učení sa cudzieho jazyka dôležité ovládať jazykové kompetencie. YaK pomáha človeku pochopiť inú mentalitu, črty artikulácie, zvyky a stereotypy kultúry inej krajiny. Osvojením si kompetencií robí človek krok k oboznámeniu sa so zahraničnými tradíciami, ich porozumeniu a tolerancii.

Skôr ako sa naučíte cudzí jazyk, musíte si naštudovať mentalitu človeka, zistiť viac o tradíciách. Zoznámenie sa s iným jazykom teda nebude také nápadné, čo pomôže vyhnúť sa objaveniu sa rôznych myšlienok a obrazov sveta. Ostatné tradície sa stotožnia so svojimi, takže už nebudú vnímané ako cudzie.

Kultúrna kompetencia

Štruktúra kultúrnej kompetencie, ako súčasť MC, má svoje špecifiká. Zahŕňa všeobecné kultúrne a kultúrne špecifické znalosti jednotlivca, zručnosť skutočnej komunikácie s cudzojazyčnými ľuďmi, interkultúrnu vnímavosť človeka z mentálneho hľadiska.

Veľa faktorov slúži ako základ pre vznik kultúrnej kompetencie:

• zmyselnosť a sebadôvera;
• najvyšší stupeň pochopenia iných jednotlivcov a kultúr, bez ohľadu na úroveň duševných a fyzických schopností;
• schopnosť jasne a kompetentne formulovať svoje myšlienky;
• vždy buďte zrozumiteľní, to znamená, ukážte hlboké znalosti cudzieho jazyka.

Ak sa chcete stať človekom, ktorý rozumie tradíciám a názorom iných ľudí, musíte nájsť strednú cestu, rovnováhu medzi konceptmi:

• znalosti a skúsenosti s cudzími tradíciami, ľuďmi, etnickými skupinami;
• vnímavosť a empatia, schopnosť pozrieť sa na seba zvonku a myslieť tak, ako by si myslel iný človek;
• dôvera vo vlastné schopnosti a silné stránky, znalosť slabých stránok, ktorá sa prejavuje v plnej emocionálnej zrelosti človeka.

Komunikačná kompetencia

Interkultúrna komunikatívna kompetencia je vzťah zručností a komunikačných zručností pre správnu interakciu s inými ľuďmi. Zručnosti zahŕňajú dobre hovoriť, hovoriť a počúvať ľudí a udržiavať dlhodobé priateľstvá.

Komunikačná kompetenciatiež znamená mať vedomosti a zručnosti. Ktoré? Všetko závisí od aktuálnej situácie, takže zostava môže byť úplne iná.

Ak napríklad komunikácia s ľuďmi prebieha v nejakom formálnom prostredí, potom je potrebné mať veľké množstvo informácií, aby sme si ich mohli neustále vymieňať. Pri práci je tiež dôležité dodržiavať špecifické pravidlá slušnosti a etikety.

Práve z tohto dôvodu sa QC zvyčajne delí na formalizované a neformalizované. Akákoľvek možnosť predpokladá prítomnosť určitých zručností, ktoré sú dôležité pre túto konkrétnu situáciu. Bez zohľadnenia týchto dvoch skupín je normálne fungovanie komunikatívnej kompetencie nemožné.

Podmienečne tieto zručnosti zahŕňajú:

• široká slovná zásoba;
• schopnosť správne prezentovať informácie ústne aj písomne;
• znalosť etikety a schopnosť ju aplikovať v praxi;
• analytické zručnosti, ktoré pomôžu pri komunikácii s ľuďmi;
• konektivita;
• schopnosť upokojiť sa, vypočuť si človeka, aby ste predišli vzniku konfliktu.

Komunikačná kompetencia hrá zásadnú úlohu, pretože vo svete, kde je globalizácia normálnym javom, je schopnosť komunikovať a podporovať jednotlivca skvelá pre kariérny a osobný rast.

Používanie všetkých zručností niekedy nestačí, pretože znalosť hovorových či odborných fráz, výrazov, ako aj základné pochopenie cudzích kultúr, práv a povinností danej krajiny, stereotypov a skutočnýchaktivity ľudí.

Schopnosť je dôležitým cieľom pre človeka, ktorý nie je neustále v tej istej krajine. Cudzie jazyky ľahko rozvíjajú myslenie, úroveň ľudskej inteligencie a MC pomáha prekonávať kultúrnu bariéru, čo pomáha prebudiť také pojmy ako tolerancia, tolerancia, pokoj, schopnosť porozumieť a počúvať.

Components

Komunikačná kompetencia zahŕňa nasledujúce zložky:

• lingvistický komponent;
• sociolinguistic;
• pragmatic.

Všetky pomáhajú pri prekonávaní bariér medzi kultúrami.

Pravdepodobné problémy

Existujú niektoré problémy medzikultúrnej kompetencie, ktoré značne bránia jej fungovaniu:

• zjavne silná podobnosť medzi tradíciami;
• jazyk je príliš zložitý a nie je pôvodný;
• neverbálne kódy sa navzájom veľmi líšia;
• stereotypy o kultúre;
• ľudský sklon kritizovať veci príliš rýchlo;
• stály stres, depresia.

Prekročením vnímanej bariéry medzi kultúrami bude jednotlivec rýchlo schopný dosiahnuť úspech v komunikačnom procese.

Model MK

Konvenčne existuje model interkultúrnej kompetencie, ktorý predpokladá prítomnosť niekoľkých štádií. Jeden z najzrozumiteľnejších a najlogickejších modelov zostavil Milton Bennett.

Vo svojich dielach hovorí, že dosiahnutie dobrého výsledku v procese komunikácie závisí od prítomnosti zmyslového vnímania v človeku. topotrebné na správne vnímanie cudzojazyčného človeka, pochopenie dôvodu jeho názorov a názorov.

Hlavné fázy reakcie človeka na cudziu kultúru a jej jednotlivcov:

1. Negatívne voči existujúcim rozdielom medzi ľuďmi.
2. Ochrana identity vlastnej etnickej skupiny.
3. Minimalizácia všetkých rozdielov.
4. Akceptovať cudziu kultúru a akceptovať existenciu iných.
5. Adaptácia a zvykanie si na nový život v cudzej krajine.
6. Integrácia.

Popieranie, obrana a minimalizácia sú štádiá, ktoré sa nazývajú etnocentrické. Takýto pohľad na veci naznačuje, že človek stavia svoju vlastnú kultúru do stredu sveta a verí, že sa jej nič nevyrovná.

Etnocentrický človek nechápe, že medzi predstaviteľmi rôznych krajín a národností môžu existovať silné kultúrne rozdiely.