Je zaujímavé čítať v novinách o udalostiach, ktorých ste boli svedkom? určite. A ak si chcete povedať o niečom, čo ešte nikto nevie? To je celkom možné. Stačí poznať a dodržiavať niektoré pravidlá. ktoré? Čítajte ďalej.
Čo je žurnalistika?
Žurnalistika je jednou z najstarších profesií ľudskej civilizácie. Už od pradávna sa ľudia chceli navzájom rozprávať o udalostiach, ktorých boli svedkami, o ľuďoch, ktorých stretli, a o mnohých, mnohých iných veciach. Ale nie každý dostal talent opísať, čo sa stalo, jednoduchým a zrozumiteľným jazykom, hovoriť o postave a činnostiach, kritizovať čin alebo venovať pozornosť problému.
V predmete musí byť novinár, korešpondent. Ak rozumiete technike, pracujte v žánri technických noviniek a recenzií. Duša klame kultúrnym podujatiam – staňte sa kritikom alebo informátorom kultúrnych noviniek. Ak chceš bojovať proti zločinu, staň sa kriminálnym novinárom.
Hlavnou vecou je pamätať na to, že novinár má nielen právo, ale aj povinnosť. A prikázanie „neškoď mu“.platí tiež, pretože nesprávne alebo falošné slovo má schopnosť zabíjať rovnako ako guľka. A nepremyslený alebo nepravdivý článok v novinách môže niekomu ochromiť život.
Poznámka ako súčasť informačnej politiky publikácie
Študenti alebo školáci, ktorí hľadajú seba a svoje povolanie v odbore, ktorí sa rozhodnú vyskúšať žurnalistiku, si musia v prvom rade naštudovať a pochopiť štruktúru publikácie, s ktorou budú spolupracovať. Váš článok vám predsa nikto len tak nedá do izby. Napísať článok do novín nie je také jednoduché, ako by sa na prvý pohľad mohlo zdať.
Musíte jasne definovať, či informácie, ktoré chcete prezentovať novinám, zodpovedajú ich tematickému zameraniu. Je čitateľsky zaujímavá, zodpovedá štýlu publikácie. Veď sama o sebe poznámka v novinách nič neznamená. Mal by byť informatívny, atraktívny a, samozrejme, obsahovať pravdivé informácie.
Musíte dobre vedieť, o čom píšete, dodržiavať štýl publikovania a prezentovať informácie tak, aby to redaktor schválil. Článok v novinách na tému, ktorá je zaujímavá, má všetky šance na umiestnenie, dosť možno na titulnú stranu.
Výber témy pre poznámku
Pri výbere témy na poznámku sa odporúča vychádzať nie z vlastnej túžby, ale zo záujmov čitateľov tejto publikácie. Do novín o živote mesta alebo ústavu môžete, samozrejme, skúsiť umiestniť informácie o novej odrode zemiakov vyšľachtenej domorodcami z Veľkonočného ostrova. Ale potenciálni čitatelia takejto publikácie budúzaujímavejšie je dozvedieť sa o udalostiach, ktoré sa odohrali v meste alebo v ústave, o ktorých by mala rozprávať poznámka v novinách.
Problém výberu témy nečelia len začínajúci korešpondenti. Dokonca aj ctihodní novinári berú túto otázku veľmi vážne. Pre tlač, ktorá nesleduje žiadnu konkrétnu tému a je určená širokému okruhu čitateľov, sú žiaduce témy súvisiace s miestnym životom, miestnymi problémami a udalosťami.
Funkcie školskej žurnalistiky
Školské noviny sú ako zrkadlo života inštitúcie. Mal by odrážať nielen víťazné správy o počte výborných žiakov v nejakých 5 „B“, ale aj problémy, s ktorými sa učitelia a žiaci stretávajú. Preto by mal byť článok v školských novinách napísaný s ohľadom na relevantnosť a možnosť vplyvu nastolenej témy na zlepšenie atmosféry v škole, životných podmienok a procesu učenia.
Ak v 10 vetách napíšete, že niekto na nejakom mieste nechce študovať, zúčastňovať sa na spoločenskom živote školy alebo ťahať dievčatá za vrkoče, potom to nemôžete nazvať novinovým článkom. Toto budú fámy a nemôžu žiadnym spôsobom ovplyvniť problém.
Článok v novinách by mal byť jasne formulovaný: kto, kedy, problém a jeho vplyv na výkon, život v komunite alebo vzťahy medzi študentmi a učiteľmi. Dôveryhodnosť a prítomnosť osoby v poznámke vám umožňuje vytvoriť okolo nej požadovanú verejnú mienku.
Vo všeobecnosti sa korešpondent školy musí pred napísaním poznámky rozhodnúť o žánri. Či už ide o konštruktívnu kritiku, alebo popis minulých udalostí. Možno názor na existujúce problémy alebo návrh na ich riešenie. Je žiaduce opísať udalosti, ktorých sa sám zúčastnil. Hlavné je nikoho bez rozdielu kritizovať a zachovať si objektivitu.
