Rodičia žiakov základných škôl čelia na prvý pohľad nečakanému problému. Deti majú problém zapamätať si poéziu. A v tomto prípade to nesúvisí so schopnosťami konkrétneho študenta.
Aby sa dieťa naučilo básničku, musí si zapamätať jej obsah a význam jednotlivých slov. Bez toho sa zapamätanie zmení na napchávanie. Aby si žiak zapamätal text, musia sa mu v pamäti zafixovať obrázky, ktoré mu pomôžu pri jeho reprodukcii. A ak bábätko nerozumie významu jednotlivých slov? Obrázky s nimi spojené nie sú vytvorené. Napríklad, ak dieťa nepozná význam slova indus, nebude si ho môcť zapamätať.
Prečo slová vychádzajú z obehu
Je veľa slov, ktoré používali naši starí rodičia, ale my ich už nepoužívame v každodennom živote. Poznáme ich význam, nečudujeme sa, keď sa s nimi stretneme v beletrii, no v hovorovej reči ich nepoužívame. Preto sú to pre naše deti úplne neznáme, nič nehovoriace pojmy. Ide o takzvanú pasívnu slovnú zásobu. Existuje aj jeden aktívny, ktorý využíva väčšina obyvateľstva.
Toto rozdelenie slovníka je typické prekaždú éru. Slová opúšťajú našu reč z rôznych dôvodov. Niektoré idú z obehu, keď zmizne predmet alebo jav s nimi spojený. Nazývajú sa historizmy. Napríklad:
- kaftan, kokoshnik, baterka - zmiznuté domáce potreby;
- lakť, sazhen, arshin - označenie miery dĺžky;
- úradník, dôstojník, policajt - úradníci.
Ostatné výrazy postupne zastarávajú, pretože sa objavujú nové názvy toho istého objektu, akcie, atribútu. Nazývajú sa archaizmy:
- oči - oči;
- lanites - líca;
- herec - herec.
Slovo „Inda“v ruskej literatúre
Pri čítaní klasických diel sa stretávame s podobnými historizmami a archaizmami:
- v A. S. Puškin o zlatom kohútovi: „Cár Dadon plakal od hnevu v Inde“;
- v M. E. S altykov-Shchedrin "Poshekhonskaya staré časy": "Indus túžba bude trvať";
- v I. A. Gončarova "Obyčajný príbeh": "Pre radosť ma Indo zapotil."
Význam slova indus alebo indo sa nachádza v Ushakovovom slovníku. Vyjadruje vzťah následku, používa sa na posilnenie a zvýraznenie slov po ňom. Napríklad: "Udrel si čelo, z očí mu padali iskry." Synonymá sú:
- already;
- even;
- takže;
- occasionally;
- places;
- niekde;
- important;
- aj keď;
- aspoň;
- tam;
- aby.
Prečo potrebujeme zastarané slová
Musím dieťaťu vysvetliť význam slova indus v rozprávke? Prečo potrebujeme zastarané slová?
Používajú sa v beletrii, aby vyjadrili originalitu doby, dodali štýlu vznešenosť, vážnosť a vytvorili satirický a komický efekt. V Puškinových rozprávkach zvyšujú presnosť a jas charakteristík, dodávajú im lyriku, ľudovú príchuť.
Potrebujeme poznať ich význam? Áno. Umelecké diela minulosti sa bez ich pochopenia nakoniec premenia na súčasníka nezrozumiteľné slová.
Záleží len na nás, či si naše deti budú môcť vychutnať krásu nesmrteľných výtvorov Puškina, Gogoľa, Ťutčeva, Lermontova, Tolstého, Dostojevského a celej plejády ruských básnikov a spisovateľov.
