V širšom zmysle pojem „mládež“zahŕňa sociálnu a vekovú skupinu, ktorá je charakteristická svojím postavením v spoločnosti a vekovými hranicami. Mladí ľudia v tomto období prechádzajú kvalitatívnym prechodom z detstva do dospievania, čo implikuje vznik občianskej zodpovednosti. V tomto článku sa dozviete o tomto koncepte, jeho podstate a špecifikách sociálnej práce s tínedžermi.
Definícia
Zároveň niektorí odborníci na pojem „mládež“vkladajú myšlienku totality mladých ľudí, ktorým štát dáva príležitosť na sociálny rozvoj. Okolitý svet k tomu prispieva tým, že poskytuje mladým ľuďom určité výhody. Zároveň však majú obmedzenú schopnosť priamo a aktívne sa podieľať na určitých oblastiach verejného života.
Pri definovaní pojmu „mládež“odborníci stanovujú rôzne vekové hranice. Vo všeobecnosti závisí od toho, kto sa považuje za mladých ľudíz konkrétnej krajiny, kultúry v nej existujúcej. Zvyčajne je spodná veková hranica stanovená na úrovni 14-16 rokov a horná - medzi 25-30 rokmi. V niektorých prípadoch aj neskôr.
Podstata konceptu „mladosti“
Je potrebné uznať, že v tejto otázke stále neexistuje konsenzus. Niektorí odborníci definujú pojem „mládež“a zdôrazňujú ho výlučne podľa veku.
Väčšina výskumníkov sa však prikláňa k názoru, že dnes existujú značné ťažkosti pri určovaní vekových hraníc mladých ľudí. Faktom je, že neexistuje žiadny vedecký rámec pre mládež. Navyše po obsahovej aj po funkčnej stránke. Sociológovia zároveň poznamenávajú, že podstatná podstata pojmu „mládež“ešte nebola odhalená.
Väčšina sa zhoduje v tom, že ide o skupinu ľudí, ktorá sa vyznačuje nielen vekom, ale aj správaním. Už nehrajú rolu dieťaťa, no stále sa z nich nestávajú dospelí a nezávislí ľudia. Tento stav spočíva v príprave na reprodukciu budúcej spoločnosti. Vek mládeže sa stáva procesom akumulácie psychologických novotvarov, ktorý sa vyznačuje prispôsobením sa všetkým druhom vzťahov okolo, rozvojom sociálneho priestoru. To všetko sa deje prostredníctvom interakcie mladých ľudí s ostatnými.
Hlavný význam zmysluplných zmien v tomto prípade spočíva v procese socializácie, ktorý spočíva v rozvoji vlastností a vlastností, ktoréľudská prirodzenosť.
V dôsledku toho sa definícia pojmu „mládež“ako samostatného a komplexného organizmu, ktorý sa stáva integrálnou súčasťou spoločnosti, javí ako najoptimálnejšia. Objektívne si stanovuje rôzne ciele a ciele vo vzťahoch. Interaguje s dospelými a snaží sa rozvíjať svoj vlastný sociálne významný svet.
Koncept mládeže v sociálnych štúdiách
Aby ste tento koncept dôkladne pochopili, mali by ste si preštudovať, čo spoločenskí vedci myslia pod pojmom „mládež“.
Pre predstaviteľov tejto vedy je kľúčové, aby mladí ľudia patrili do sociodemografickej skupiny. Na území Ruskej federácie je zvykom zahŕňať občanov vo veku od 14 do 30 rokov.
Tvorí sa na základe kombinácie sociálneho postavenia, vekových charakteristík, ako aj celkom špecifických psychologických vlastností.
Pre mladých ľudí má veľký význam aktívne hľadanie svojho miesta v živote, chuť a chuť rozhodovať sa, čo chcú v budúcnosti dosiahnuť, čomu venovať svoj osud.
Jednou z najtypickejších čŕt mladých ľudí je túžba zjednocovať sa v neformálnych skupinách, ktoré sa vyznačujú povinnými vzormi správania pre účastníkov. Sú zamerané predovšetkým na získanie istoty, sebapotvrdenia, udelenia určitého sociálneho statusu, ako aj na získanie prestížnej sebaúcty.
Subkultúra mládeže
Porozumieť základným konceptom mládeže pomôže prácam moderných vedcov. Základný výskum patrí Svetlane Igorevne Levikovej, doktorke filozofických vied, profesorke Katedry filozofie Moskovskej štátnej pedagogickej univerzity. V roku 2004 vydala učebnicu „Mládežnícka subkultúra“, ktorá je teraz základom pre študentov kultúrnych štúdií, sociológie, etiky, sociálnej filozofie, histórie, pedagogiky, sociálnej psychológie a sociálnej práce.
Bola to Leviková, kto preslávil, že mladosť nie je len biologický pojem. Zdôvodní to vo svojej knihe a dospeje k istému záveru.
Mládež nie je len biologický, vekový koncept, ale predovšetkým – spoločensko-historický.
Levíková vo svojej knihe opísala hlavné podmienky vzniku a vzniku mládežníckych subkultúr, ako aj mechanizmy ich zmeny v dôsledku špecifických kultúrnych fenoménov.
Táto príručka obsahuje aj dôležité a dobre štruktúrované informácie o problémoch náboženského sektárstva a drogovej závislosti, užitočný vzdelávací a metodický materiál, ktorý má uľahčiť prácu učiteľom.
V príručke „Subkultúra mládeže“autor formuluje základné pojmy mládeže, jej subkultúry, uvažuje nad príčinami jej vzhľadu, nad pozadím generačného konfliktu, nad každodennou zložkou.
Autor venuje dôležitú pozornosť základným charakteristikám mládežesubkultúry, ktoré ich považujú za spôsoby socializácie a sebaidentifikácie, predstavujú dôležité črty moderného prístupu k výskumu v tejto oblasti.
Sociologický aspekt
Pojem „mládež“je zároveň vnímaný ako sociálna skupina. Najmobilnejšia, aktívnejšia a najdynamickejšia časť populácie, zbavená predsudkov a stereotypov, ktoré sú vlastné mnohým predchádzajúcim generáciám. Zároveň má dôležité psychologické a sociálne vlastnosti.
Pri popise konceptu mládeže v sociológii je potrebné poznamenať, že táto skupina sa vyznačuje takými vlastnosťami, ako je vnútorná nekonzistentnosť, nestabilná mentalita, nízka úroveň tolerancie, túžba odlíšiť sa od ostatných, vyniknúť v dave. Toto všetko charakterizuje existencia špecifických mládežníckych subkultúr.
Znaky neformálnych skupín
Jednou z hlavných charakteristických čŕt konceptu „modernej mládeže“je ich túžba spájať sa v neformálnych skupinách. Vyznačujú sa nasledujúcimi vlastnosťami:
- nezávislosť od oficiálnych štruktúr, túžba po sebaorganizácii;
- vznik spontánnej komunikácie v konkrétnej sociálnej situácii;
- relatívne stabilná hierarchia;
- model správania zameraný na realizáciu životne dôležitých potrieb, ktoré nemožno uspokojiť v bežnom živote;
- vyjadrenie svetonázorov, hodnotových orientácií, ako aj stereotypov správania, ktoré vo všeobecnosti nie sú typické prespoločnosť;
- atribúty zdôrazňujúce príslušnosť k určitej subkultúre.
Typy amatérskych predstavení
Ďalším dôležitým poznávacím znakom mladých ľudí sú rôzne amatérske vystúpenia. Sociológovia vyčleňujú agresívnu vlastnú aktivitu, ktorá je založená na primitívnych predstavách o hierarchii hodnôt založenej na kulte osôb. Toto je viditeľnosť sebapotvrdenia a primitivizmu. Veľmi obľúbený medzi mladými ľuďmi a tínedžermi s minimálnou úrovňou kultúrneho rozvoja a inteligencie.
Poburujúce amatérske predstavenia sú založené na spochybňovaní existujúcich kánonov, noriem a pravidiel v duchovných a materiálnych formách života. Napríklad vlasy, oblečenie, veda alebo umenie.
Alternatívna sebaaktivita je založená na systémovo protichodných vzorcoch správania, ktoré sa pre svojich účastníkov stávajú samoúčelnými.
Sociálna iniciatíva je zameraná na riešenie veľmi špecifických sociálnych problémov. Napríklad zachovanie historického a kultúrneho dedičstva alebo účasť na environmentálnych hnutiach.
Politická iniciatíva je napokon charakterizovaná túžbou podieľať sa na zmene politickej situácie a budovaní v súlade s myšlienkami konkrétnej skupiny.
Sociológia mládeže
V moderných spoločenských vedách sa používa dokonca aj taký pojem ako „sociológia mládeže“. Definoval ju nemecký sociológ Karl Mannheim, ktorý zdôraznil, že mladosť je akousi rezervou, ktorá vystupuje do popredia, keď sa prebudenie stávanevyhnutné pre kvalitatívne nové a rýchlo sa meniace okolnosti života.
Dynamické spoločnosti musia byť nabité energiou a organizované prostredníctvom zdrojov, ktoré sú v tradičnom pohľade často potlačené, a nie mobilizované.
V jeho mysli nie je mladosť konzervatívna ani progresívna. Toto je potencia, ktorá je spočiatku pripravená na akýkoľvek podnik. Mládež bola nemeckým vedcom považovaná za sociálnu a vekovú skupinu, ktorá vníma hodnoty kultúry po svojom, z čoho v rôznych dobách vznikajú epické formy subkultúry či slangu.
Funkcie sociálnej práce
Vzhľadom na také faktory, ktoré charakterizujú mládež a dospievajúcich, je práca s nimi postavená špeciálnym spôsobom.
Sociálna práca je v prvom rade zameraná na ochranu určitej úrovne života dieťaťa, jeho práva na sebarealizáciu, istotu, rozvoj vlastných schopností a schopností.
Sociálnej práci s dieťaťom v rodine sa tradične venuje veľká pozornosť. V skutočnosti to začína ešte pred narodením. Keď mladá matka absolvuje lekárske a sociálne poradenstvo, lekársky dohľad vo všetkých štádiách tehotenstva, poskytuje sa jej psychologická pomoc.
Systém medicínsko-sociálnej a psychologicko-pedagogickej podpory dieťaťa sa realizuje v jeho prostredí. Môžu to byť psychologické kancelárie, centrá kariérového poradenstva, centrá lekárskej, sociálnej a psychologickej podpory.
Keď nastane situácia, keď sa dieťa rozvádzarodina, preventívna práca sa vykonáva s rodičmi. Situáciu berú pod kontrolu škola, opatrovnícke orgány a sociálne služby.
Vo vzdelávaní
Práca s tínedžermi v detských zariadeniach je založená na osvedčených programoch. V tomto prípade sú nevyhnutnými prvkami skupinové aktivity, učenie detí komunikovať, príprava na vstup do školy.
Sociálna ochrana detí predškolského veku sa vykonáva v spolupráci s pedagogickými a zdravotníckymi pracovníkmi. Orgány sociálnoprávnej ochrany obyvateľstva zároveň svoju činnosť zameriavajú na poskytovanie zvýhodnených podmienok na pobyt na letných ihriskách, v táboroch a sanatóriách tým, ktorí to potrebujú. Toto je nepochybne veľmi dôležitý bod.
Štruktúra sociálnej starostlivosti pre mládež
Štruktúra sociálnoprávnej ochrany mládeže nevyhnutne zahŕňa centrá sociálnych služieb, pomoc rodinám a deťom, centrá sociálnej rehabilitácie pre maloletých.
Okrem toho niektoré obce organizujú centrá psychologickej pomoci, centrá psychologickej a pedagogickej pomoci, charitatívne domy, rehabilitačné centrá pre tínedžerov a mladých ľudí so zdravotným postihnutím.
Hlavné oblasti práce
Za zmienku stojí, že v súčasnosti existuje niekoľko kľúčových oblastí práce orgánov sociálnych služieb pre mládež. Medzi nimi sú rehabilitačné, vzdelávacie a preventívne, voľnočasové, zdravotné, informačné a poradenské.
Vykonané tiežsociálna podpora pre mladú generáciu, realizujú sa programy na podporu zamestnanosti.
Sociálno-ekonomická situácia
Pri hodnotení sociálno-ekonomickej situácie, v ktorej sa mladí ľudia v súčasnosti nachádzajú, treba konštatovať pomerne vysokú mieru nezamestnanosti predstaviteľov tejto vekovej kategórie. Vo veku do 24 rokov približne 6,5 % mladých ľudí nie je oficiálne zamestnaných.
Od 90. rokov 20. storočia sa navyše medzi mladými ľuďmi pestuje prax neregistrovať manželstvo oficiálne, pričom sa zachovávajú občianske vzťahy. To viedlo k výraznému nárastu počtu nemanželských detí, ako aj k nárastu rodín s jedným rodičom.
Azda najakútnejším problémom, ktorému dnes ruská mládež čelí, je bývanie. V dôsledku nedostatočnej rozvinutosti trhu s nájomným bývaním je nájomné za byty vysoké. Úrokové sadzby hypoték zostávajú pre väčšinu občanov, ktorí vstupujú do dospelosti, mimo dosahu.
