Vynikajúci vedec Vygotsky Lev Semenovich, ktorého hlavné diela sú zaradené do zlatého fondu svetovej psychológie, stihol za svoj krátky život naozaj veľa. Položil základy mnohých následných smerov v pedagogike a psychológii, niektoré jeho myšlienky stále čakajú na svoje rozpracovanie. Psychológ Lev Vygotsky patril do galaxie vynikajúcich ruských vedcov, v ktorých sa spájala erudícia, brilantné rétorické schopnosti a hlboké vedecké znalosti.
Rodina a detstvo
Lev Vygotsky, ktorého životopis sa začal v prosperujúcej židovskej rodine v meste Orsha, sa narodil 17. novembra 1896. Jeho priezvisko pri narodení bolo Vygodsky, v roku 1923 zmenil písmeno. Otec sa volal Simkh, ale na ruský spôsob sa volal Semyon. Leovi rodičia boli vzdelaní a bohatí ľudia. Mama pracovala ako učiteľka, otec bol obchodník. V rodine bol Leo druhým z ôsmich detí.
V roku 1897 Vygodskypresťahovať sa do Gomelu, kde sa jeho otec stáva zástupcom bankového riaditeľa. Leovo detstvo bolo celkom prosperujúce, jeho matka venovala všetok svoj čas deťom. V dome vyrastali aj deti brata Vygodského st., najmä brat David, ktorý mal na Lea silný vplyv. Vygodsky dom bol akýmsi kultúrnym centrom, kde sa schádzala miestna inteligencia, diskutovalo sa o kultúrnych novinkách a svetových udalostiach. Otec bol zakladateľom prvej verejnej knižnice v meste, deti si od detstva zvykli čítať dobré knihy. Následne rodinu opustilo niekoľko významných filológov a aby sa Leo odlíšil od svojho bratranca, predstaviteľa ruského formalizmu, zmení si písmeno v priezvisku.
Štúdia
Súkromný učiteľ Solomon Markovich Ashpiz, známy svojou nezvyčajnou pedagogickou metódou založenou na Sokratových dialógoch, bol pozvaný do rodiny Vygodských pre deti. Okrem toho sa pridržiaval pokrokových politických názorov a bol členom Sociálnodemokratickej strany.
Lev vznikol pod vplyvom učiteľa, ako aj brata Davida. Od detstva mal rád literatúru a filozofiu. Jeho obľúbeným filozofom bol Benedict Spinoza a vedec si túto záľubu niesol celý život. Lev Vygotsky študoval doma, ale neskôr úspešne zložil skúšku do piateho ročníka gymnázia a odišiel do 6. ročníka židovského mužského gymnázia, kde získal stredoškolské vzdelanie. Lev sa dobre učil, ale naďalej dostával súkromné hodiny latinčiny, gréčtiny, hebrejčiny a angličtiny doma.
V roku 1913 úspešnezloží prijímacie skúšky na Moskovskú univerzitu na Lekársku fakultu. Čoskoro sa to však pretaví do právnej podoby. V roku 1916 napísal veľa recenzií na knihy súčasných spisovateľov, články o kultúre a histórii a úvahy o „židovskej“otázke. V roku 1917 sa rozhodne opustiť právo a je preložený na Historicko-filologickú fakultu univerzity. Shanyavsky, ktorý skončí o rok.
Pedagogika
Po ukončení univerzity čelil Lev Vygotsky problému nájsť si prácu. So svojou matkou a mladším bratom najskôr odišiel do Samary hľadať miesto, potom odišiel do Kyjeva, ale v roku 1918 sa vrátil do Gomelu. Tu je spojený s výstavbou novej školy, kde začína učiť so svojím starším bratom Davidom. V rokoch 1919 až 1923 pôsobil vo viacerých vzdelávacích inštitúciách v Gomeli a viedol aj oddelenie verejného školstva. Táto pedagogická skúsenosť sa stala základom pre jeho prvý vedecký výskum v oblasti metód ovplyvňovania mladej generácie.
Organicky vstupuje do na tú dobu progresívneho pedologického smeru, ktorý spájal psychológiu a pedagogiku. Vygotsky vytvára experimentálne laboratórium na technickej škole v Gomeli, v ktorom sa formuje jeho pedagogická psychológia. Vygotsky Lev Semenovich aktívne vystupuje na konferenciách a stáva sa prominentným vedcom v novej oblasti. Už po smrti vedca sa práce venované problémom rozvoja zručností a výučby detí spoja v knihe tzv."Pedagogická psychológia". Bude obsahovať články o pozornosti, estetickej výchove, formách štúdia osobnosti dieťaťa a psychológii učiteľa.
Prvé kroky vo vede
Počas štúdia na univerzite má Lev Vygotsky rád literárnu kritiku, publikuje niekoľko diel o poetike. Jeho práca na analýze „Hamleta“od W. Shakespeara bola novým slovom v literárnej analýze. Vygotskij sa však začal venovať systematickej vedeckej činnosti v inej oblasti - na rozhraní pedagogiky a psychológie. Jeho experimentálne laboratórium vykonalo prácu, ktorá sa stala novým slovom v pedológii. Už vtedy sa Lev Semenovich zaoberal duševnými procesmi a otázkami vplyvu psychológie na činnosť učiteľa. Jeho práce, prezentované na niekoľkých vedeckých konferenciách, boli jasné a originálne, čo umožnilo Vygotskému stať sa psychológom.
Cesta v psychológii
Prvé Vygotského diela sú spojené s problematikou výučby abnormálnych detí, tieto štúdie znamenali nielen začiatok rozvoja defektológie, ale stali sa aj vážnym príspevkom k štúdiu vyšších mentálnych funkcií a mentálnych vzorcov. V roku 1923 na kongrese o psychoneurológii došlo k osudovému stretnutiu s vynikajúcim psychológom A. R. Luriom. Vygotského správou bol doslova pokorený a stal sa iniciátorom presunu Leva Semenoviča do Moskvy. V roku 1924 dostal Vygotsky pozvanie pracovať na Moskovskom inštitúte psychológie. Tak sa začalo najjasnejšie, no krátke obdobie jeho života.
Záujmy vedca boli veľmi rôznorodé. Onzaoberal sa v tom čase aktuálnou problematikou reflexnej terapie, významne prispel k štúdiu vyšších psychických funkcií a nezabudol ani na svoju prvú náklonnosť – na pedagogiku. Po smrti vedca sa objaví kniha, ktorá spája jeho dlhoročný výskum – „Psychológia ľudského rozvoja“. Vygotskij Lev Semenovič bol metodológ psychológie a táto kniha obsahuje jeho základné úvahy o metódach psychológie a diagnostiky. Mimoriadne dôležitá je časť venovaná psychologickej kríze, mimoriadne zaujímavých je 6 prednášok vedca, v ktorých sa venuje hlavným otázkam všeobecnej psychológie. Vygotsky nemal čas hlboko odhaliť svoje myšlienky, ale stal sa zakladateľom mnohých oblastí vedy.
Kultúrno-historická teória
Osobité miesto vo Vygotského psychologickej koncepcii zaujíma kultúrno-historická teória vývoja psychiky. V roku 1928 robí na tie časy odvážne tvrdenie, že sociálne prostredie je hlavným zdrojom rozvoja osobnosti. Vygotsky Lev Semenovich, ktorého práce o pedológii sa vyznačovali osobitným prístupom, správne veril, že dieťa prechádza fázami formovania psychiky nielen v dôsledku implementácie biologických programov, ale aj v procese zvládnutia psychologické nástroje“: kultúra, jazyk, systém počítania. Vedomie sa rozvíja v spolupráci a komunikácii, preto nemožno preceňovať úlohu kultúry pri formovaní osobnosti. Človek je podľa psychológa absolútne sociálna bytosť a mimo spoločnosti mnohé duševné funkcie nie súmôže vzniknúť.
Psychológia umenia
Ďalšou dôležitou, míľnikovou knihou, ktorou sa Vygotskij Lev preslávil, je Psychológia umenia. Vyšla mnoho rokov po smrti autora, no už vtedy urobila obrovský dojem na vedecký svet. Jeho vplyv zažili výskumníci z rôznych oblastí: psychológia, lingvistika, etnológia, dejiny umenia, sociológia. Hlavnou Vygotského myšlienkou bolo, že umenie je dôležitou oblasťou pre rozvoj mnohých mentálnych funkcií a jeho vznik je spôsobený prirodzeným priebehom ľudskej evolúcie. Umenie je najdôležitejším faktorom prežitia ľudskej populácie, plní mnoho dôležitých funkcií v spoločnosti a v živote jednotlivcov.
Myslenie a reč
Vygotsky Lev Semenovich, ktorého knihy sú stále mimoriadne populárne po celom svete, nestihol zverejniť svoje hlavné dielo. Kniha „Myslenie a reč“bola skutočnou revolúciou v psychológii svojej doby. Vedec v ňom dokázal vyjadriť mnohé myšlienky, ktoré boli sformulované a rozvinuté oveľa neskôr v kognitívnej vede, psycholingvistike a sociálnej psychológii. Vygotsky experimentálne dokázal, že ľudské myslenie sa formuje a rozvíja výlučne v rečovej činnosti. Jazyk a reč sú zároveň aj prostriedkami na stimuláciu duševnej činnosti. Objavil fázovú povahu formovania myslenia a zaviedol pojem „kríza“, ktorý sa dnes používa všade.
Príspevok vedca pre vedu
Vygotsky Lev Semenovich, ktorého knihy sú dnes povinným čítaním každého psychológa, dokázal za svoj krátky vedecký život významne prispieť k rozvoju viacerých vied. Jeho práca sa stala okrem iných štúdií impulzom pre formovanie psychoneurológie, psycholingvistiky a kognitívnej psychológie. Jeho kultúrny a historický koncept vývoja psychiky je základom celej vedeckej školy v psychológii, ktorá sa najaktívnejšie začína rozvíjať v 21. storočí.
Nemožno podceniť príspevok Vygotského k rozvoju domácej defektológie, vývinovej a pedagogickej psychológie. Mnohé z jeho diel dostávajú skutočné hodnotenie a vývoj až dnes, v dejinách ruskej psychológie dnes zaujíma také meno ako Lev Vygotsky čestné miesto. Vedcove knihy sú dnes neustále dotlačované, vychádzajú jeho návrhy a náčrty, ktorých analýza ukazuje, aké silné a originálne boli jeho nápady a plány.
Vygotského študenti sú pýchou ruskej psychológie, plodne rozvíjajú jeho a svoje vlastné myšlienky. V roku 2002 vyšla vedecká kniha „Psychológia“, ktorá spájala jeho základný výskum v základných častiach vedy, akými sú všeobecná, sociálna, klinická, vývinová psychológia a vývinová psychológia. Dnes je táto učebnica základom pre všetky univerzity v krajine.
Súkromný život
Ako každý vedec, Vygotskij Lev Semenovič, pre ktorého sa psychológia stala záležitosťou života, väčšina zdal čas na prácu. Ale v Gomeli mal rovnako zmýšľajúceho človeka, nevestu a neskôr manželku - Rozu Noevnu Smekhovú. Pár žil spolu krátky život - iba 10 rokov, ale bolo to šťastné manželstvo. Pár mal dve dcéry: Gitu a Asyu. Obaja sa stali vedcami, Gita Lvovna je psychologička a defektologička, Asya Lvovna je biologička. V psychologickej dynastii pokračovala vedcova vnučka Elena Evgenievna Kravtsova, ktorá teraz vedie Inštitút psychológie pomenovaný po svojom starom otcovi.
Koniec cesty
Dokonca na začiatku 20. rokov 20. storočia Lev Vygotsky ochorel na tuberkulózu. V roku 1934 spôsobil jeho smrť. Vedec pokračoval v práci až do konca svojich dní a v posledný deň svojho života povedal: "Som pripravený." Posledné roky života psychológa komplikovali hromadiace sa mraky okolo jeho práce. Represie a prenasledovania sa blížili, takže smrť mu umožnila vyhnúť sa zatknutiu a zachránila jeho príbuzných pred represáliami.
